Sustainable

Esta lección se centra en el ODS 5 – igualdad. Se realizarán actividades y debates para reflexionar sobre el tema en el sector logítica.

Actividad para romper el hielo 1

El formador instruirá a los alumnos a sentarse en parejas y a turnarse para escuchar. La actividad se llama "Dos verdades y una mentira" y las instrucciones son:

Tómate unos minutos para pensar en tres cosas sobre tí mismo para decirle a la otra persona.

Di dos cosas que son verdaderas y una cosa que sea mentira.
La otra persona debe adivinar cuál es la mentira.
Luego cambia y deja que la otra persona haga lo mismo.

Actividad para romper el hielo 2

El formador instruirá a los estudiantes para que se sienten en parejas y se turnen para hablar y escuchar. La actividad se llama "Preferirías" y las preguntas (que se muestran en PowerPoint) son:

¿Prefieres...

... ¿Comenzar a trabajar más tarde durante el día o irte a casa más temprano?
... ver 10 años en el futuro próximo o viajar 100 años atrás en el tiempo?
... perder la vista o perder la audición?
... estar cubierto de plumas o estar cubierto de escamas?
... ser un zombi o casarse con un zombi?
... Decir siempre la verdad o siempre decir una mentira?
... tener picores por el resto de tu vida, o estar pegajoso?
... cambiar tu sexo o permanecer igual que hoy?
... ser un hombre vestido de mujer o una mujer vestida de hombre?

Actividad para romper el hielo 3

El formador proporcionará palabras aleatorias en una presentación de PowerPoint e instruirá a los estudiantes para que se asocien libremente y digan al menos tres cosas que vienen a la mente al ver la palabra, una oración para cada palabra. Habrá una palabra por diapositiva en la presentación y el entrenador irá cambiando diapositivas tras mostrarlas para mantener el ritmo de la actividad y mantenerlo corto y ligero. Las palabras se pueden elegir como un “calentamiento” de los temas que vendrán más adelante en la sesión de formación.

Ejemplos:

Naturaleza
Salud
Peligro
Seguridad
Sostenible
Igualdad

Actividad formativa – Ámbito de interés – ODS 5 – igualdad

Proceso y rol del capacitador:
El educador presenta el ODS 5 con un video de YouTube, permite una discusión de los participantes en grupos pequeños y luego muestra otro video. Después del segundo video, da mas tiempo para más discusiones en grupos pequeños y luego un debate grupal.

Tiempo:
120 minutos

Métodos de enseñanza:
discusión en grupos pequeños, aprendizaje centrado en el estudiante, aprendizaje colaborativo, aprendizaje activo

Breve descripción:
Esta lección se centra en el ODS 5, igualdad de género. Los estudiantes aprenderán sobre el ODS 5, luego discutirán en pequeños grupos antes de ver un extracto de un discurso que Emma Watson pronunció en las Naciones Unidas sobre el feminismo (de la campaña "HeForShe"). Después de ver el video, habrá otra discusión en grupo pequeño que el formador resumirá al final de la sesión, para recopilar puntos principales y palabras clave.

Cómo usarlo?
El formador presentará el ODS 5 mostrando un vídeo: https://www.youtube.com/watch?v=vz7IUDOYvXk

Después de ver el video, el formador compartirá estas preguntas para discusiones en una presentación de PowerPoint para que todos los estudiantes puedan ver:

¿Existe igualdad de género en el campo del transporte hoy en día?
¿Por qué sí o por qué no?
¿Qué se interpone en el camino de que haya más mujeres en este campo de trabajo?
¿Cuáles serían los beneficios de una fuerza laboral más igualitaria en la industria del transporte?

Estas son preguntas abiertas diseñadas para permitir a los participantes pensar y reflexionar sobre estos temas.

Ahora, el formador mostrará este extracto del discurso de Emma Watson: https://youtu.be/nIwU-9ZTTJc
Después de verlo, habrá una discusión en grupos pequeños basada en estas preguntas (que se muestran en PowerPoint):

¿Qué es el feminismo?
¿Por qué no todas las mujeres se identifican como "feministas"?
¿Pueden los hombres ser feministas?
¿Por qué no todos los hombres se identifican como "feminista"?

Después de las discusiones en grupos pequeños, el formador involucrará a toda la clase en una discusión grupal, leyendo cada pregunta y dejando que los estudiantes compartan lo que han debatido, alentando más discusiones sobre los temas tratados.

Beneficios/Límites:

Los estudiantes desarrollan una comprensión másprofunda de la igualdad de género y el significado del feminismo.
Discutir temas en grupos pequeños y luego con todo el grupo confirma y fortalece la información adquirida y ofrece a los participantes la oportunidad de explorar y comprender las posibles soluciones.
Las preguntas abiertas, en lugar de preguntas correctas o incorrectas, alientan a todos los participantes a participar y tener una opinión participando en discusiones y descubrimientos comunes.

Recursos:
1. Video de YouTube explicando el ODS 5: https://www.youtube.com/watch?v=nIwU-9ZTTJc
2. Discurso completo de Watson: https://www.youtube.com/watch?v=gkjW9PZBRfk
o este extracto: https://www.youtube.com/watch?v=nIwU-9ZTTJc&feature=youtu.be
3. Presentación de PowerPoint con las preguntas a cada video

Sostenibilidad en Logística y Transporte

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Actividad para romper el hielo 1

Actividad para romper el hielo 2

Actividad para romper el hielo 3

Actividad formativa – Ámbito de interés – ODS 5 – igualdad